Фэнтези

Саэ и Коки знакомы с детства, проживая на одной улице и посещая одни учебные заведения. В средней школе Саэ отмечает физические и поведенческие изменения Коки, такие как рост, более низкий голос и уверенная манера держаться. Эти наблюдения приводят её к осознанию, что её чувства к нему выходят за рамки дружеских. Коки, обладающий доброжелательным характером и активной социальной позицией, пользуется популярностью в школе, что усложняет ситуацию для Саэ. Переход в старшую школу не меняет

В 2052 году человечество достигло глобального мирного союза и практически победило болезни. Это стало возможным благодаря универсальному препарату Hapuna, разработанному нейробиологом доктором Скиннером. Препарат, не имевший известных побочных эффектов, получил широкое распространение по всему миру, создавая иллюзию наступления утопии. Практически всё население планеты начало его принимать, доверяя обещанию полного избавления от физических страданий. Спустя три года доктор Скиннер выступил с

Бродячий ниндзя Дзюбэй становится участником конфликта между двумя враждующими кланами. Он вступает в бой, чтобы защитить девушку по имени Кагэро, на которую напали демоны. Дзюбэй узнаёт, что Кагэро ведёт расследование, связанное с распространением чумы, и её выживание имеет важное значение. Дзюбэй и Кагэро продолжают совместный путь, сталкиваясь с постоянными нападениями со стороны демонов и бандитов. К их группе присоединяется правительственный агент, скрывающийся под видом монаха, который

Ририса Сузуномия становится ученицей престижной академии для девушек после того, как её мать вступает в брак с влиятельным бизнесменом. В этом учебном заведении действуют строгие правила поведения, требующие от учениц соответствия образу благовоспитанной леди. Чтобы вписаться в новую среду, Ририса вынуждена отказаться от своего прошлого увлечения - игры на гитаре и прослушивания рок-музыки, которые теперь считаются неподходящими для её социального статуса. Внешне соблюдая установленные нормы,

Луций, архитектор из Римской империи, специализировался на проектировании общественных бань. Эти сооружения выполняли функции места для гигиенических процедур и социального взаимодействия. В результате необъяснимых обстоятельств он оказывается в современной Японии, где знакомится с местными традициями купания. Архитектор изучает устройство японских термальных комплексов - онсэнов и сэнто. Его внимание привлекают особенности их планировки, используемые материалы и интеграция в природный

В академии существует система обучения, где ученики с магическими способностями объединены в пары с преподавателями. Эти дуэты совместно выполняют учебные задания и преодолевают возникающие трудности. Сюжет сосредоточен на трех основных персонажах, каждый из которых демонстрирует высокий уровень мастерства в своей области. Их общей целью является достижение победы в предстоящем соревновании. Конкурс организован богом смерти, который ищет себе помощников. Главным призом для победителя становится

Семнадцатилетний Шиничи Кудо обладает развитыми дедуктивными способностями, что принесло ему репутацию талантливого подростка. Во время возвращения домой с подругой детства Ран Мори он становится случайным свидетелем незаконной деятельности членов преступной группировки. Замеченный преступниками, Шиничи был схвачен и принужден принять неизвестную таблетку, после чего потерял сознание. Придя в себя, Кудо обнаруживает, что его тело физически уменьшилось до размеров семилетнего ребенка.

Кана проживает на малонаселенном острове, где её ежевечерние чтения вслух для местных детей привлекают внимание Мизуки, президента школьного радиоклуба. Мизуки предлагает Кане присоединиться к клубу, полагая, что её навыки могут заинтересовать более широкую аудиторию. Кана соглашается, и это становится началом её участия в школьном радиовещании. Работа в радиоклубе знакомит Кану с новыми техническими аспектами и форматами вещания. Она изучает процесс подготовки программ, отбор материала и

Ко Ямори - старшеклассник, который внешне поддерживает успешную социальную жизнь и хорошую успеваемость. За этим скрывается его внутреннее состояние, характеризующееся постоянной тревогой и нарушениями сна. Неспособный дальше выдерживать рутину, он принимает решение оставить школу, стремясь к переменам, природа которых ему самому не до конца ясна. Однако этот шаг не приносит облегчения, а лишь усугубляет его бессонницу и чувство потерянности. В попытке справиться с этим состоянием Ко начинает