Макото Саеки - старшеклассница, чья обычная жизнь меняется после смерти матери. На девушку возлагается обязанность стать жрицей семейного храма. В качестве помощника ей передают серебряного лиса-оборотня по имени Гинтаро, который выполняет роль духа-хранителя. Он знакомит Макото с правилами служения и легендами, связанными с потусторонним миром. Макото постепенно осваивает новые обязанности, параллельно решая различные проблемы в своем окружении. Ее неопытность как жрицы вызывает недовольство у

Группа девушек - Асука, Икаруга, Кацураги и Ягю - получает задание обеспечить безопасность важной международной сделки, которая должна состояться в торговом центре. Их обязанности включают наблюдение за процессом и нейтрализацию потенциальных угроз. Особое внимание уделяется возможному противодействию со стороны человека по имени Хомура, которого считают опасным. По прибытии на место команда замечает в толпе нескольких ниндзя, чье присутствие и цели неясны. Девушки начинают осторожное

Нанами, студентка из провинции, поступает в академию Саотомэ - учебное заведение с высокой репутацией в области музыкального образования. Ее основной целью является создание песни для известного певца, творчеством которого она давно интересуется. Обучение в академии представляет собой комплексную программу по изучению музыкальной теории и практики. В рамках учебного процесса Нанами получает задание писать музыкальные композиции для других студентов, которые готовятся к профессиональной

Аманда Уоллер, руководитель организации A.R.G.U.S., формирует специальную группу из заключенных с уникальными способностями. Целью операции является проникновение в параллельное измерение, известное как "ИСЕКАЙ". Для обеспечения контроля над командой каждому участнику имплантировано взрывное устройство, которое может быть активировано в случае неповиновения или провала задания. Миссия группы заключается в выполнении конкретного задания на территории, где доминируют орки и драконы.

После смерти родителей Ицука Шидо взял на себя заботу о младшей сестре Котори. Оба подростка продолжают обучение в школе, где показывают высокую успеваемость. Однажды, услышав звук взрыва неподалеку от дома, Ицука спешит проверить, все ли в порядке с сестрой. По возвращении он обнаруживает Котори в необычном облике - в сияющих доспехах. Девушка раскрывает, что давно является агентом секретной организации, которая противостоит существам, появляющимся из пространственных разломов. Эти существа,

Кири обнаружил старинную лавку обрядовых артефактов в старом районе города. Среди предметов его внимание привлекли старые ножницы необычного дизайна. Продавец, заметив интерес юноши, передал ему этот предмет. Ножницы обладали особыми свойствами. Их лезвия могли разрезать материалы, недоступные для обычных инструментов. Кири начал экспериментировать с возможностями этого предмета, изучая его характеристики на практике. Информация о ножницах привлекла внимание магической организации, которая

Итиро - взрослый мужчина, занимающийся бизнесом. В результате определённых событий его внешность выглядит старше его реального возраста. В один из дней он получает медицинское заключение о неизлечимом онкологическом заболевании. Эта новость приводит его в состояние депрессии, и он теряет интерес к дальнейшей борьбе. Ситуация меняется, когда Итиро становится свидетелем падения неопознанного летательного аппарата. Контакт с этим объектом наделяет его необычными способностями и изменяет его

Юма и Хотару являются давними подругами, знакомыми с детства. В старших классах их интересы начинают постепенно расходиться. Ситуация меняется, когда Юма получает приглашение на свидание от молодого человека. Не имея опыта в романтических отношениях, она просит Хотару помочь ей подготовиться, отработав сценарий свидания вместе. В ходе этой практики между подругами возникает неожиданное эмоциональное напряжение, заставляющее их усомниться в природе своих чувств. Несмотря на это, Юма отправляется

Кадзуя Маэда, ученик школы Хикарикава, к шестнадцати годам перепробовал несколько хобби, но ни одно не вызвало у него устойчивого интереса. Учеба не требовала от него значительных усилий, что оставляло много свободного времени для посещения школьных кружков. Несмотря на это, он продолжал испытывать сомнения и ощущение, что утратил способность по-настоящему увлекаться каким-либо занятием. На втором году обучения Кадзуя случайно увидел объявление о местных соревнованиях по каллиграфии. Не имея