Молодой рыцарь Касель начинает поиски своего пропавшего брата. На континенте Орбис он сталкивается с различными трудностями, так как его опыт пока ограничен временем ученичества. Его путь осложняется появлением враждебно настроенных существ и общей неопределенностью окружающего мира. В ходе своих странствий Касель знакомится с несколькими спутниками. К нему присоединяется его детская подруга Фрея, странствующая волшебница Клео и охранник Рой. Вместе они формируют группу, которая постепенно

Фудзино - ученица начальной школы, которая уделяет много времени рисованию манги. Ее работы отличаются детальной проработкой и привлекают внимание одноклассников, что делает девочку популярной в школе. Учитель замечает способности Фудзино, однако параллельно обращает внимание на другую ученицу, Кемото, которая не посещает занятия. Кемото учится в том же классе, но предпочитает заниматься дома, создавая мангу для школьной газеты. Осознание существования другой талантливой художницы вызывает у

Ичиго Куросаки, бывший шинигами, возвращается к активным действиям после периода затишья. Он сохранил боевые навыки, приобретенные в прошлом, но теперь ему противостоят более сильные противники. В этой ситуации он может рассчитывать на поддержку союзников, с которыми познакомился во время пребывания в мире людей. Сложившаяся обстановка требует от Ичиго участия в решающем конфликте, где поражение неприемлемо. Он осознает, что текущая угроза отличается от предыдущих и не позволяет чувствовать

В 1889 году в королевстве Тортес произошел государственный переворот, в ходе которого было уничтожено мощное оружие - Вавилонская Башня. Это оружие управлялось артефактом под названием Голубая Вода и обладало значительной разрушительной силой. После этих событий королевство пришло в упадок, а его население разделилось. На основе этих расколов сформировались две противоборствующие организации. Первая - Нео-Атлантис, которую возглавляют бунтовщики, получившие поддержку императора Нео. Их цель -

Футару Уэсуги - студент университета, отличающийся высокими академическими способностями, но замкнутым характером. Он предпочитает самостоятельное обучение и избегает общения с однокурсниками. Ситуация меняется, когда в его группе появляется новая студентка, испытывающая трудности в учебе. Она просит Футару о помощи, но он отказывает ей в грубой форме, что приводит к конфликту между ними. Вскоре Футару вынужден заняться репетиторством по финансовым причинам. Его нанимает состоятельный человек,

Мидзуки проживает с семьей в США, где посещает местные спортивные соревнования. На одном из мероприятий она наблюдает за выступлением японского прыгуна в высоту Идзуми Сано. Его техника производит на нее впечатление, и после возвращения домой Мидзуки изучает информацию о спортсмене. Она узнает, что Сано учится в специализированной школе в Японии. Мидзуки принимает решение вернуться на родину, чтобы продолжить там обучение, и получает согласие родителей. По прибытии в Японию Мидзуки поступает в

В одном из государств причинение физической боли является легальной услугой, внесённой в официальный реестр. Компания «Спиритас» специализируется на выполнении заказов по наказанию лиц, которые считаются морально опасными, но не нарушили напрямую действующее законодательство. Клиент предоставляет обоснование для заявки, после чего менеджеры проверяют детали дела. Если решение о необходимости вмешательства утверждается, сотрудники компании приступают к выполнению задания. Главный герой, стажёр,

Старшеклассник Сакаи Ёносукэ поддерживает регулярное общение с двумя подругами детства, Минамо Сио и Хиодоси Акари, с которыми он вырос в одном районе. Несмотря на долгую историю совместного времяпрепровождения, в их взаимодействии отсутствуют признаки развития романтических отношений. Девушки демонстрируют сдержанное поведение, избегают личных тем и не проявляют инициативы в совместных планах. Ёносукэ замечает, что прежняя близость постепенно утрачивается, и начинает искать причины этой

Кунон родился слепым и с детства воспринимал окружающий мир через слух, температуру и движение маны. Это сформировало у него специфическое восприятие пространства. После столкновения с водной магией у него возникла идея создать искусственные глаза, используя жидкость в качестве носителя формы и информации. Под руководством наставника он начал тренировки, фокусируясь на управлении плотностью воды, её реакцией на ману и взаимодействием с внешними объектами. В течение нескольких месяцев Кунон