После искусственной катастрофы человечество переместилось в цифровой мир DEVA. В этой системе память жителей является общей и ограниченной. Обитатели стремятся доказать свою полезность обществу, так как это позволяет получить больший объем памяти и расширить личные свободы. Тех, кто нарушает порядок или считается бесполезным, отправляют в архив - виртуальную тюрьму, где их память стирается. Анжела Бальзак работает в Службе безопасности DEVA. Она получает задание найти в реальном мире хакера,

Чжан Чулань является обычным учеником. Во время посещения кладбища недалеко от деревни на него нападает зомби. В момент, когда ситуация становится критической, появляется девушка по имени Фэн Баобао, которая нейтрализует угрозу. После этого она знакомит Чжана с существованием сверхъестественных явлений, о которых он ранее не подозревал. В детстве Чжан Чулань часто слушал истории своего деда, но считал их просто сказками. С возрастом его восприятие меняется, и он сталкивается с реальными

Акира и его друзья перемещаются в фэнтезийный мир, где идет война с Королем Демонов. В этом мире его товарищи получают различные способности. Сам Акира, обладающий навыками профессионального убийцы, скрывает истинный масштаб своих сил, чтобы избежать излишнего внимания. Он осознает, что его роль в этом мире может быть более значительной, чем у других. Ощущая потенциальную угрозу, Акира начинает самостоятельное расследование. Он проникает в королевские покои, где обнаруживает ряд скрытых фактов.

Ван Лин родился с магическим даром, сила которого превышала обычные пределы. Его родители, не имея возможности контролировать эту способность, наложили на мальчика древнюю магическую печать для сдерживания его потенциала. К шестнадцати годам Ван Лин поступает в академию магии, рассчитывая, что системное обучение поможет ему обрести контроль над своими силами. В академии он стремится не выделяться среди других студентов, каждый из которых обладает уникальными способностями. Однако Ван Лин

Саку Читосэ регулярно сталкивается с негативными комментариями и враждебностью в интернете, где его успехи вызывают зависть у анонимных пользователей. В реальной жизни его положение противоположно: он является уважаемым учеником, чьи академические достижения и таланты признаются одноклассниками и преподавателями. Во втором классе он восстанавливает старые связи и входит в круг успешных сверстников, что укрепляет его социальный статус в школе. Ситуация меняется, когда классный руководитель

Ититаро является семнадцатилетним наследником компании, занимающейся оптовой торговлей. От своей бабушки, демоницы по имени Огин, он унаследовал способность видеть духов. Этот дар проявляется как постоянное восприятие разнообразных духовных существ, от доброжелательных до враждебных, которые оказывают давление на его повседневную жизнь. Несмотря на материальное благополучие, постоянный контакт с духами создает нагрузку на психическое состояние Ититаро. Его сопровождают два инугами, Саскэ и

Арараги Коэми - старшеклассник, предпочитающий избегать лишних проблем. Его жизнь меняется, когда он влюбляется в одноклассницу. Вскоре он узнает, что девушка является вампиром. После драки у нее начинается сильное кровотечение, которое угрожает ее жизни. Чтобы спасти ее, Коэми вынужден вступить в конфликт с опытным противником. В результате вмешательства Коэми удается спасти девушку, но сам он становится вампиром. Новый статус обязывает его подчиняться определенным правилам и воле своей

Семнадцатилетний детектив Конан известен своими аналитическими способностями и высоким процентом раскрываемости дел. Он принимает новое задание, связанное с серией ограблений в художественных музеях. Преступления отличаются сложностью исполнения и отсутствием очевидных улик на месте происшествия. Расследование показывает, что грабители действуют по тщательно подготовленному плану, в котором учтены многие переменные. Конан совместно со своим напарником, детективом Когоро, начинает

Гинпачи Саката преподает в классе 3-Z школы «Гинтама». Его методика отличается от традиционного обучения. Уроки проходят в формате тематического парка, где каждая зона служит учебным пособием. Ученики получают конкретные роли и задания, требующие нестандартных решений. Внешне такой подход выглядит как хаотичное представление. Действия преподавателя представляют собой серию целенаправленных вызовов для учеников. Эти задачи заставляют их взаимодействовать друг с другом, анализировать ситуацию и